Реферат по Методика на тему Элективные курсы по химии и биологии в средней школе

-повысить информационную и коммуникативную компетентность учащихся.
Результативность элективных курсов будет достигнута только в том случае, если у учащихся появится возможность осознанного выбора элективного курса. Для обоснования выбора элективного курса учащимся нужны определенные условия.
Во-первых, они должны ясно осознавать свои интересы, планы.
Во-вторых, учащиеся должны иметь возможность заранее познакомиться с содержанием предложенных элективных курсов, изучив их краткие аннотации в виде учебно-методических комплектов.
В-третьих, учителю, который будет реализовывать элективный курс, необходимо провести презентацию элективного курса для того, чтобы старшеклассники имели полное представление о содержании предлагаемого элективного курса.
Функции элективных курсов:
- обеспечивают для наиболее способных школьников повышенный уровень изучения того или иного предмета, развивают содержание одного из базовых курсов, включая углубление отдельных тем образовательных программ;
- дают ученику возможность реализации личных познавательных интересов в выбранной им образовательной области;
- создают условия для качественной подготовки к государственной итоговой аттестации и в том числе к экзаменам по выбору.
Элективные курсы реализуются за счёт школьного компонента Учебного плана.
Элективные курсы реализуют учебную программу, рассмотренную и утверждённую директором школы.
Учитель - предметник, проводящий элективные курсы, составляет рабочую программу элективных курсов в соответствии с учебным планом до начала учебного года
Ключевой особенностью элективного курса по химии и биологии является возможность проведения исследовательских работ и опытов. В данном случае учащиеся не только изучают материал но и могут применить свои знания на практике и поучаствовать в разработке новых способов получения азотистых гетероциклов.
Химическая лаборатория дает ребенку выйти за рамки предмета и познакомиться с тем, о чем он никогда не узнает на уроках. Экспериментально дети узнают, осваивают новый материал, учатся делать анализ и оценку своим действиям.
При выполнении определенной работы в лаборатории формируются практические знания и умения по химии, которые способны помочь ребенку в его повседневной жизни.
Формируется познавательная активность, стремление к исследовательской работе в рамках естественно научного цикла и дает предварительную подготовку к продолжению образования и сознательному выбору профессии. Так же осуществляется трудовое воспитание посредством работы с реактивами, оборудованием, в процессе работы над постановкой опытов и обработкой их результатов.